Aula em powerpoint - Cinética

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Plano de aula - Indicador de ph a base de repolho roxo

Objetivo:

Elaborar um medidor de ph a Base de repolho

Introdução:

Um indicador de pH, também chamado indicador ácido-base, é um composto químico que é adicionado em pequenas quantidades a uma solução, permitindo conhecer se a solução é ácida, básica ou neutra. Estes corantes são dotados de propriedades halocrômicas, que é a capacidade de mudar de coloração em função do pH do meio.
Os indicadores de pH, são frequentemente ácidos ou bases fracas. Quando adicionados a uma solução, os indicadores de pH ligam-se aos íons H⁺ ou OH^-. A ligação a estes íons provoca uma alteração da configuração eletrônica destes indicadores e, consequentemente, altera-lhes a cor.
Dada a subjectividade em determinar a mudança de cor, os indicadores de pH não são aconselháveis para determinações precisas do valor do pH. Um medidor de pH, denominado pHmetro, é frequentemente usado em aplicações onde são necessárias um maior rigor na determinação do pH da solução.
Os indicadores de pH são frequentemente utilizados em titulações, na Química Analítica. Na Bioquímica pode ser utilizados com o objetivo de determinar a extensão de uma reação química.

Materiais e reagentes:

- folhas de repolho

- tubos de ensaio

- cadinho com almofariz

- leite de magnésio

- detergente

- água

- suco de laranja

- soda caustica

- Ajax

- sabão

- coca - cola

- Becker ou copos plásticos

- conta gotas

- peneira

- pipetas

Procedimento:

-Colocar as folhas de repolho no cadinho e macerar;

- adicionar água e preparar uma solução roxo-escuro, coar o excesso e transferir para um Becker;

- nos tubos de ensaio adicionar 5 mL de água e 5 mL da solução de repolho;

- adicionar 5 gotas de cada substancia a ser analisada como conta gotas:

- observar a cor obtida e comparar com a seguinte escala:

Bibliografia

João Usberco e Edgard Salvador. Química,Volume Único. 5ª edição reformulada — 2002,1ª tiragem — 2002

http://pt.wikipedia.org/wiki/Indicador_de_pH

Sanderson Pinheiro Rodrigues

Fabricação de sabão com a utilização de óleo de cozinha

UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO

WEB QUEST

NOME: SANDERSON PINHEIRO RODRIGUES

3º SEMESTRE DE QUÍMICA

UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA SOBRE PREPARAÇÃO DE SABÃO COM ÓLEO DE COZINHA

OBJETIVO

 Preparação de sabão a partir de óleo de cozinha abordagem do cotidiano e do aluno e de consciência ecológica, evitando o descarte deste material poluente.

ATIVIDADE

OS ALUNOS DEVERÃO ELABORAR VARÍAS MANEIRAS DE FABRICAÇÃO DE SABÃO, COM A UTILIZAÇÃO DO ÓLÉO DE COZINHA USADO, USANDO CRIATIVIDADES, OS RESULTADOS DE SUA PESQUÍSAS DEVERÃO SER APRESENTADAS AOS DEMAIS COLEGAS DE CLASSE EM UMA APRESENTAÇÃO DE POWER POINT.

Site recomendados:

http://pga.pgr.mpf.gov.br

http://www.pucpr.br

wwwcidadedemocratica.org.br

Apresentação

Apresentação 15 minutos em Power point.

Trabalho impresso com titulo em arial 14 e texto em arial 12.

Os slides também devem ser impressos.

Grupos de 4pessoas.

Entrega dia 03/12/12.

Métodos avaliativos

Qualidade do trabalho

Qualidade da apresentação

Comportamento

Clareza na explicação

Aula de Química Orgânica - função álcoois

MÍDIA, ESCOLA E LEITURA CRÍTICA DO MUNDO

  O texto faz uma reflexão sobre o uso da imprensa na sala
de aula e sua relação com o processo de aprendizagem. Questiona a
excessiva inserção de fragmentos do discurso jornalístico nos livros
didáticos em detrimento de outros gêneros. Discute a qualidade da
narrativa jornalística e os riscos que ela encerra se não houver uma lei-
tura crítica da mídia. Defende a necessidade de trabalho integrado
entre educadores e jornalistas para a real compreensão do processo de
produção da imprensa, construção da linguagem e da linha editorial
dos veículos de comunicação.

MÍDIA-EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: MAPEAMENTO CRÍTICO DOS TRABALHOS REALIZADOS NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM FLORIANÓPOLIS

  Muito além de simples novidades tecnológicas, os diversos meios de

comunicação1 que vêm sendo criados a partir do domínio técnico da eletricidade e das

ondas eletromagnéticas atuam na produção e na disseminação de cultura, moral e

ideologia. Se antes o jornal e os livros já o faziam, isso foi bastante expandido pela

massificação do uso dos novos equipamentos, e tem alterado substancialmente a forma

de nos comunicarmos.