Aula de Química Orgânica - função álcoois

MÍDIA, ESCOLA E LEITURA CRÍTICA DO MUNDO

  O texto faz uma reflexão sobre o uso da imprensa na sala
de aula e sua relação com o processo de aprendizagem. Questiona a
excessiva inserção de fragmentos do discurso jornalístico nos livros
didáticos em detrimento de outros gêneros. Discute a qualidade da
narrativa jornalística e os riscos que ela encerra se não houver uma lei-
tura crítica da mídia. Defende a necessidade de trabalho integrado
entre educadores e jornalistas para a real compreensão do processo de
produção da imprensa, construção da linguagem e da linha editorial
dos veículos de comunicação.

MÍDIA-EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: MAPEAMENTO CRÍTICO DOS TRABALHOS REALIZADOS NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM FLORIANÓPOLIS

  Muito além de simples novidades tecnológicas, os diversos meios de

comunicação1 que vêm sendo criados a partir do domínio técnico da eletricidade e das

ondas eletromagnéticas atuam na produção e na disseminação de cultura, moral e

ideologia. Se antes o jornal e os livros já o faziam, isso foi bastante expandido pela

massificação do uso dos novos equipamentos, e tem alterado substancialmente a forma

de nos comunicarmos.